Bogotá, mayo de 2026. El Sistema Nacional de Educación y Formación Artística y Cultural (SINEFAC) continúa consolidándose en los territorios. López de Micay, municipio ubicado en la costa pacífica del departamento del Cauca, se convirtió en uno de los primeros del país en formalizar mediante decreto la creación de su propio Subsistema Municipal de Educación y Formación Artística y Cultural, un paso fundamental para fortalecer la organización del sector cultural y consolidar la educación artística como una herramienta de desarrollo, convivencia y construcción de paz.
La firma de estos decretos representa un avance clave en la implementación territorial del SINEFAC, estrategia liderada por el Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes para articular a los actores que hacen parte de la educación y formación artística y cultural en Colombia.
A través de los subsistemas municipales y departamentales, artistas, gestores, creadores, sabedores, organizaciones culturales, instituciones educativas, entidades públicas y comunidades pueden reconocerse como parte de una misma red, coordinar acciones y construir planes de trabajo acordes con las necesidades y potencialidades de cada territorio.
Para Delfida Castillo, secretaria de Cultura de López de Micay, la firma del decreto constituye una oportunidad para fortalecer el patrimonio cultural local y garantizar la transmisión de conocimientos a las nuevas generaciones.
“La firma de este decreto permite proteger y preservar las manifestaciones artísticas y culturales del territorio, así se promueve la transmisión de conocimientos a las nuevas generaciones, lo que significa una transformación cultural en el municipio de López de Micay”, afirmó.
Según la funcionaria, los beneficios de esta iniciativa alcanzan a toda la comunidad, desde los gestores y creadores culturales hasta las organizaciones y habitantes del municipio.
“Vamos a estar un poco más unidos y va a haber una mejor convivencia alrededor del territorio. Nos permitirá avanzar en encuentros culturales, compartir lo que cada comunidad tiene y fortalecer el goce y disfrute de lo que hacemos. Eso nos permitirá estar más tranquilos, más en paz, más en dignidad y en humanidad”, señaló.
¿Por qué son importantes estos decretos?
Los decretos permiten crear formalmente los Subsistemas de Educación y Formación Artística y Cultural en los territorios, espacios de articulación que facilitan la identificación de actores culturales, el fortalecimiento de procesos de formación, la circulación de saberes y la construcción de agendas compartidas entre instituciones y comunidades.
Su puesta en marcha contribuye a organizar y visibilizar las experiencias artísticas y culturales que ya existen en municipios y departamentos, fortaleciendo la participación ciudadana y la toma de decisiones desde las realidades locales.
Además, estos procesos se articulan con la implementación de la Ley 2555 de 2025 (Artes al Aula), el desarrollo del SINEFAC y la construcción de la Política Pública Nacional de Educación y Formación Artística y Cultural que actualmente adelantan el Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes y el Ministerio de Educación Nacional.
Más de 20 municipios ya avanzan en el proceso
La experiencia de López de Micay hace parte de un movimiento que continúa creciendo en diferentes regiones del país. Actualmente ya son más de veinte municipios vinculados a esta etapa de implementación del SINEFAC.
Como parte de este proceso, el equipo de acompañamiento territorial del SINEFAC continuará desarrollando jornadas de asistencia técnica, socialización y fortalecimiento institucional en municipios y departamentos, con el propósito de consolidar los subsistemas y promover una mayor articulación entre los sectores cultural, educativo y comunitario.
Cada nuevo decreto representa un paso más hacia una Colombia donde la educación y la formación artística y cultural se construyen desde los territorios, reconociendo la diversidad de saberes, prácticas y expresiones que fortalecen la identidad, la convivencia y el bienestar de las comunidades.
