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Iberoamérica posiciona la educación artística como uno de los ejes centrales de su agenda de cooperación cultural

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El Congreso Iberoamericano aporta una hoja de ruta en la que la región ratifica a la educación artística y cultural como herramienta esencial para la construcción de paz.

20-05-2026
Congreso Iberoamericano de Educación y Formación Artística y Cultural

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  • ​La ministra de las Culturas, Yannai Kadamani, destacó que, con esta agenda, Iberoamérica reafirma su papel histórico en la construcción de modelos innovadores de cooperación cultura sur-sur y triangular.​

14 de mayo de 2026 (@mincultura). En el marco del Congreso Iberoamericano de Educación y Formación Artística y Cultural, desarrollado del 11 al 15 de mayo en Bogotá, La Ministra de las Culturas, las Artes y los Saberes de Colombia, Yannai Kadamani, integró el Panel “Iberoamérica y el liderazgo cultural en el debate global”, junto al secretario de Estado de Cultura del Reino de España, Jordi Martí Grau,  al director general de Cultura de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Raphael Callou y al Director de Cultura de la Oficina regional de UNESCO, Enrique López-Hurtado.

Durante el panel, los participantes coincidieron en que Iberoamérica está llamada a desempeñar un papel activo en la definición de las agendas culturales globales, a partir de su diversidad, su experiencia en cooperación y su capacidad de articular la cultura con el desarrollo social.

La ministra Yannai Kadamani destacó el papel histórico de la región en la construcción de modelos de cooperación cultural, subrayando el trabajo sostenido de organismos como la OEI en la promoción de la circulación artística y el intercambio cultural. No obstante, señaló que el desafío actual es avanzar hacia procesos más profundos y sostenidos de reconocimiento mutuo entre las culturas iberoamericanas.

Congreso Iberoamericano de Educación y Formación Artística y Cultural


La ministra resaltó la importancia de la Declaración de Bogotá, Que da lugar a la creación de la Red Iberoamericana  de Educación y Formación Artística y Cultural (Redartes), que permitirá consolidar espacios permanentes de diálogo, intercambio y aprendizaje entre artistas y creadores de la región. Según explicó, los procesos de formación cultural requieren tiempo, continuidad y profundidad, y sólo a través del conocimiento del otro es posible construir respeto, afecto y reconocimiento colectivo.

En línea con esta visión, Kadamani destacó el programa Artes para la Paz como un referente de política pública en Colombia, al reconocer las prácticas artísticas y culturales como herramientas concretas para la reconciliación, la construcción de memoria y la transformación social en los territorios. 

La ministra también hizo énfasis en la riqueza cultural y lingüística de la región, recordando que en Colombia existen más de 115 lenguas, muchas veces desconocidas o estigmatizadas desde miradas externas. Asimismo, reconoció las tensiones históricas entre los países del norte y del sur global, insistiendo en la necesidad de fortalecer procesos de memoria, diálogo y reconciliación que permitan consolidar una cooperación cultural más equitativa.

Por su parte, Raphael Callou destacó el valor estratégico de las industrias culturales y creativas en Iberoamérica, señalando que representan entre el 1 % y el 4 % del Producto Interno Bruto de los países de la región, y que generan empleo para más del 3 % de la población. En algunos casos, como en México y Brasil, su impacto económico supera incluso al de sectores tradicionales como la industria automotriz.

En ese contexto, subrayó la importancia de fortalecer la producción de datos, indicadores y mediciones que permitan evidenciar el impacto real de la cultura en ámbitos como la salud, la educación, la inclusión social y la reducción de desigualdades.

Callou también llamó la atención sobre las brechas de acceso y participación cultural en la región, señalando que menos del 25 % de la población visita un museo al año. Frente a este panorama, insistió en la necesidad de democratizar la cultura, ampliando su alcance hacia territorios rurales y comunidades históricamente excluidas.

Asimismo, destacó que posicionar la cultura como prioridad en las agendas internacionales de desarrollo, especialmente en el contexto de la agenda posterior a 2030, requiere una mayor articulación entre los ministerios de Cultura, las cancillerías y los organismos de política exterior, con el fin de consolidar una voz regional común.

A su turno, Jordi Martí Grau reflexionó sobre la transformación de las políticas culturales en las últimas décadas, señalando el tránsito desde modelos centrados en la gestión y el consumo cultural hacia enfoques basados en los derechos culturales y la participación ciudadana.

Destacó el papel de América Latina en la construcción de este nuevo paradigma, a través de experiencias que han vinculado la cultura con la transformación social en contextos vulnerables, como las favelas en Brasil o las villas en Argentina. Estas iniciativas, explicó, han contribuido a ampliar la comprensión de la cultura más allá del acceso, incorporando dimensiones como la creación, la libertad de expresión y la participación activa en la vida cultural.

Congreso Iberoamericano de Educación y Formación Artística y Cultural


Finalmente, subrayó que el ciudadano no debe ser entendido como un receptor pasivo, sino como un sujeto activo en la construcción cultural, capaz de aportar sus saberes, tradiciones y visiones del mundo.

Como cierre del panel, Enrique López Hurtado, moderador del espacio y representante encargado del sector cultura de la oficina regional de la UNESCO, señaló que Iberoamérica tiene hoy la oportunidad de convertir su diversidad cultural en una fortaleza estratégica, mediante la creación de redes de cooperación que impulsen políticas públicas culturales, promuevan la circulación de artistas y creadores, y consoliden mecanismos de intercambio capaces de proyectar una voz regional más articulada en los escenarios globales. 

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