Bogotá, 20 de junio de 2026. Con la participación de representantes de los ministerios de las Culturas, las Artes y los Saberes; Educación Nacional; Trabajo; Ciencia, Tecnología e Innovación; el Consejo Nacional de Cultura; universidades, facultades de artes y educación, subsistemas territoriales y organizaciones de la sociedad civil, se realizó este viernes el tercer Comité Nacional del Sistema Nacional de Educación y Formación Artística y Cultural (SINEFAC), una instancia creada por el Decreto 0458 de 2024 para articular acciones que fortalezcan la educación artística y cultural en Colombia.
La jornada permitió hacer balance de los avances alcanzados durante el último año y definir nuevas acciones para consolidar una política pública de largo plazo que reconozca la formación artística y cultural como un componente fundamental del desarrollo integral de las personas y de la construcción de país.
El Comité Nacional SINEFAC es una instancia intersectorial que reúne a los viceministerios de Educación Superior; Educación Preescolar, Básica y Media; Empleo y Pensiones; Talento y Apropiación Social del Conocimiento; los viceministerios de las Artes y la Economía Cultural y Creativa, y de los Patrimonios, las Memorias y la Gobernanza Cultural; así como al Consejo Nacional de Cultura y representantes de los subsistemas territoriales.
Durante la instalación del encuentro, el viceministro de las Artes y la Economía Cultural y Creativa, Fabián Sánchez Molina, destacó la importancia estratégica que ha adquirido la educación artística dentro de las políticas públicas del país. “Darle estatus a la educación artística en la configuración de un proyecto de nación llamada Colombia. Ese es el objetivo y esta es una de las instancias que hemos empezado no solamente a articular, sino realmente a activar”, afirmó.
El funcionario recordó que el Comité comenzó su proceso de activación en junio de 2025 y que, desde entonces, se ha consolidado como un espacio de diálogo entre entidades del Estado, universidades, gestores culturales, artistas, docentes y comunidades de distintos territorios del país.
“La educación artística ya no puede entenderse únicamente como una actividad complementaria o una clase aislada. Debe ocupar un lugar central y transversal en los procesos de formación, tanto dentro como fuera de las aulas”, señaló.
Avances de la Ley Artes al Aula y de la política pública nacional
Uno de los principales temas abordados fue la implementación de la Ley 2555 de 2025, conocida como Ley Artes al Aula, así como la construcción de la política pública nacional de educación artística y cultural.
La subdirectora de Referentes y Evaluación de la Calidad Educativa del Ministerio de Educación Nacional, Olga Zárate, explicó que el país avanza en una transformación curricular sin precedentes. “Colombia llevaba más de tres décadas sin una actualización de lineamientos curriculares y hoy contamos con nuevos lineamientos que reconocen la dimensión artística y cultural como un componente esencial del desarrollo integral de niños, niñas, adolescentes y jóvenes”, indicó.
La funcionaria anunció además que durante julio se publicará una versión preliminar de la política pública para consulta y participación ciudadana a través de un micrositio nacional que permitirá recoger aportes de comunidades, artistas, docentes, instituciones educativas y actores culturales de todo el país.
Articulación intersectorial para fortalecer la formación artística
Durante el Comité también se presentaron los avances de las mesas de trabajo entre los ministerios participantes. El Viceministerio de Educación Superior, representante del Ministerio de educación, expuso acciones relacionadas con el fortalecimiento de la formación artística y cultural en la educación superior, incluyendo avances en el Plan Decenal de Educación, procesos de formación continua, infraestructura y dotación, estrategias como Universidad a tu Colegio, el Ecosistema Empático de la Educación Superior, la articulación con el SENA y el Ministerio del Trabajo, y el programa Colombia Creativa.
Por su parte, el Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media presentó los avances del CONPES 4188 de Formación Integral, la actualización de los lineamientos curriculares de Educación y Formación Artística y Cultural (EFAC), la implementación de la Ley Artes al Aula y la formulación de la política pública nacional, así como la construcción del Plan Nacional de EFAC 2026-2036.
El Ministerio del Trabajo socializó acciones enfocadas en el mejoramiento de las condiciones laborales y de protección social para trabajadores del sector cultural, la formación y cualificación de saberes ancestrales, el reconocimiento de competencias técnicas laborales y la formalización y sostenibilidad de los oficios vinculados a la cultura.
Más municipios consolidan sus propios subsistemas territoriales
Uno de los anuncios más destacados de la jornada fue el crecimiento sostenido de los subsistemas territoriales de educación y formación artística y cultural. Actualmente, el SINEFAC registra procesos de consolidación en 238 municipios del país, de los cuales 30 ya cuentan con decreto firmado, 163 se encuentran en proceso de implementación, 47 están en fase de formulación y 2 corresponden a subsistemas consolidados.
Entre los municipios que ya han expedido sus decretos se encuentran López de Micay (Cauca), San Vicente del Caguán (Caquetá), Puerto Escondido (Córdoba), Saravena (Arauca), Turbo (Antioquia), Santana (Boyacá), Corozal (Sucre), Necoclí (Antioquia), Salado Blanco (Huila), Puerto Tejada (Cauca) y Santa Catalina (Bolívar), entre otros.
Estos avances representan un paso fundamental para fortalecer la gobernanza cultural en los territorios y garantizar la articulación entre instituciones educativas, entidades culturales, artistas, gestores y comunidades.
La voz de los territorios y del Consejo Nacional de Cultura
Durante la sesión, la representante del Consejo Nacional de Cultura, María Olga Piñeros, destacó la necesidad de fortalecer los enfoques diferenciales en los procesos de formación artística y cultural, avanzar en la caracterización de artistas y sabedores territoriales, fortalecer la formación de formadores y consolidar mecanismos de comunicación efectivos entre el SINEFAC y las entidades territoriales.
Asimismo, insistió en la importancia de consolidar sistemas de información, observatorios y repositorios que permitan hacer seguimiento a las políticas públicas y garantizar el acceso de la ciudadanía a la información.
Un liderazgo internacional para Colombia
Otro de los logros destacados durante el Comité fue el posicionamiento internacional alcanzado por Colombia en materia de educación artística y cultural. Gracias al trabajo impulsado desde Artes para la Paz y al liderazgo demostrado durante el Congreso Internacional de Artes para la Paz, Colombia obtuvo recientemente la presidencia de REDARTES, una red internacional que promueve la cooperación, el intercambio de experiencias y el fortalecimiento de políticas públicas relacionadas con la educación artística y cultural en Iberoamérica.
Este reconocimiento consolida al país como un referente regional en la construcción de modelos innovadores de formación artística, participación comunitaria y articulación intersectorial.
Hacia una política pública de largo plazo
Al cierre de la jornada, los participantes reafirmaron su compromiso con la construcción colectiva de una política pública que permita fortalecer la educación artística y cultural en todos los territorios del país, reconociendo tanto los procesos que se desarrollan en instituciones educativas como aquellos que nacen y se fortalecen en casas de cultura, organizaciones comunitarias, colectivos artísticos, espacios públicos y escenarios culturales.
El próximo Comité Nacional SINEFAC se realizará en diciembre de 2026 y servirá para evaluar los avances de las acciones acordadas durante este encuentro, así como los resultados de los procesos de participación ciudadana y construcción de la política pública nacional de educación y formación artística y cultural.
