A partir del 13 de febrero, y hasta el 30 de mayo, estarán abiertas las inscripciones para la primera maestría en modalidad virtual que la Facultad Seminario Andrés Bello abre para los interesados en su oferta académica de posgrados.
Se trata de la maestría en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua en modalidad virtual, que será coordinada por Andrea Baquero. Sin embargo, la coordinadora de la maestría presencial en ELE, Viviana Nieto, ha sido la líder de este proceso de virtualización y aseguró que estará muy atenta al desarrollo de esta primera cohorte. Hablamos con ella y esto fue lo que nos dijo.
¿Por qué surgió la idea de ofrecer la maestría en Enseñanza de ELE/2 en modalidad 100 % virtual?
Porque desde que iniciamos la maestría en modalidad presencial (2016) hemos recibido solicitudes de profesores colombianos que viven en otras regiones del país, así como de profesores colombianos y de otros países latinoamericanos que enseñan ELE en Estados Unidos, Canadá, Europa y Asia, de ampliarla a modalidad virtual. Ellos quieren profesionalizarse en el área en que trabajan y seguir viviendo en lugares distintos a Bogotá o Colombia.
Además de la modalidad en que se presenta la nueva maestría, ¿qué grandes diferencias tiene con la maestría en ELE presencial?
En cuanto a las diferencias de las dos modalidades, la virtual está estructurada en semestres con dos ciclos de 10 semanas, mientras que la presencial se mantiene en semestres de 16 semanas. Además, la admisión de la maestría en modalidad presencial se mantendrá bienal, mientras que la de la maestría virtual será anual. El cupo máximo de estudiantes de la modalidad presencial se mantendrá en 25, mientras que en la modalidad virtual será de 75. La participación de los estudiantes en esta nueva modalidad se gestionará a través de ambientes 100 % virtuales sin comprometer espacios en las instalaciones físicas del ICC y contará con el apoyo de tutores virtuales por cada grupo de 25 estudiantes.
Con respecto a las similitudes, las dos modalidades se ofrecen en investigación, de modo que ambas apuntan a la formación de docentes-investigadores de español para extranjeros, indígenas y sordos. Por último, las dos modalidades incluyen prácticas de enseñanza de español a estudiantes extranjeros.
¿Es cierto que esta maestría brinda mayor flexibilidad y tiempo al estudiante?
Sí, claro. En la modalidad virtual, el estudiante establece su propio horario de estudio atendiendo, por supuesto, el cronograma de trabajo asignado por el profesor de cada curso.
En cuanto a la calidad del programa, ¿considera que se seguirá manteniendo en esta modalidad virtual?
Las dos modalidades tienen el mismo número de créditos totales y por asignatura. Las mallas curriculares se estructuran en función de las mismas áreas fundamentales (Lingüística, Pedagogía y Didáctica, Sociolingüística e Investigación) y tienen las mismas asignaturas.
¿Contará con el mismo personal docente?
Sí. Los docentes de la modalidad virtual somos los mismos que creamos la modalidad presencial y trabajamos en ella.
¿Qué tan fácil de usar es la plataforma de estudio?
Las aulas virtuales de la maestría están en la plataforma Moodle, que es fácil de navegar y, por supuesto, tienen una guía de uso para los estudiantes que tienen menos experiencia con la educación virtual. Adicionalmente, disponemos de una mesa de ayuda en la plataforma para cualquier inconveniente que tengan los estudiantes.
¿Qué pasa si una persona aún no tiene el diploma de grado del pregrado? ¿Puede formalizar la inscripción?
Es indispensable contar con el título del grado en el momento de la inscripción.
¿Cuál es el procedimiento de inscripción para un residente en el exterior?
Todos los aspirantes (nacionales y extranjeros) deben hacer la inscripción a través de la plataforma Academusoft del ICC y adjuntar todos los documentos en formato digital. Una vez sean admitidos al programa, todos los estudiantes deben enviar los documentos en físico a nuestras sedes de Bogotá o Madrid, España, para formalizar la inscripción.
¿Los interesados deben dominar el idioma español e inglés?
Los aspirantes hispanohablantes no nativos deben tener un certificado internacional de español de niveles B2 o C1. Teniendo en cuenta que la bibliografía de los cursos está principalmente en español e inglés, los aspirantes hispanohablantes deben presentar una prueba de lectura en inglés y los no hispanohablantes deben presentarla en español.
¿A qué tipo de personas les recomienda cursar la maestría en ELE virtual? ¿Qué perfiles deben tener?
Las maestrías en modalidad virtual están dirigidas a profesionales con alto grado de responsabilidad, motivación y autodisciplina, que sepan administrar muy bien su tiempo. Es importante aclarar que la educación virtual no es un proceso solitario: en la maestría proponemos actividades de interacción entre profesores y estudiantes, y entre estudiantes mediante trabajo en equipo en parejas y grupos.
¿Hay algún tipo de becas o auxilios para personas en condición de discapacidad o población vulnerable?
El ICC no cuenta con becas propias. Sin embargo, tiene convenio con ICETEX, que ofrece ayudas a través de fondos especiales como el fondo para estudiantes con discapacidad en educación superior, el fondo Alvaro Ulcué Chocué para comunidades indígenas y el fondo para comunidades negras.
Finalmente, ¿cuál es la expectativa de la Facultad SAB con esta maestría?
Queremos descentralizar nuestra oferta de posgrados, que no se limite a Bogotá y los municipios de la sabana y poder llegar a todas las regiones de Colombia, así como a distintos países de América Latina como Perú, Ecuador, Panamá, Brasil y el Caribe.
Inscripciones: del 13 de febrero al 30 de mayo de 2023.
Inicio de clases: 1 de agosto de 2023. Revisa todos los detalles y accede al enlace de inscripciones aquí.
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Claudia Marcela Hurtado Barahona Contratista
Asesora de Comunicaciones Instituto Caro y Cuervo
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